Aujourd’hui, les équipes des centres de loisirs et des services périscolaires sont de plus en plus souvent confrontées à l’accueil d’enfants présentant des troubles du neurodéveloppement, notamment des profils TDA/H ou TSA. Pour beaucoup de professionnels, les difficultés ne viennent pas d’un manque d’engagement, mais d’un manque de repères concrets pour comprendre certains comportements et adapter leurs pratiques éducatives . C’est précisément pour répondre à ce besoin de terrain que je...

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